…发展利他主义以及对他人的关心和责任感…

教室和学校的组织方式对学生的学习体验影响深远。教室和学校的组织可以为学生的学习提供支持,让学生得以开发和维护一个支持互助的架构,或是一个强调竞争和控制的架构。

丰盈生命教育中的学校架构是一个社群,在这里,每个学生对他人与自己达成各自的学习目标都一样关切。一个学习社群不仅提供对学生有帮助的学习,帮助学生成年后创建和维持丰盈生命的家庭,工作和政府组织,而且还帮助他们发展“世俗伦理”。

教育通常只关乎学术成就。年青一代在各种教育机构学习过程中,我们需要在他们的心中发展利他主义以及对他人的关心和责任感。这无须宗教的介入。你可以称之为“世俗伦理”,因为它由基本人性的品质所构成,包括仁爱、慈悲、真挚和诚实。

大多数人都同意我们需要支持年青一代发展更多的利他主义以及对他人的关心和责任感。但是我们身处一个支持竞争的文化里,看谁能从这场不公平的竞赛里胜出,而特权阶层几乎注定是赢家。这一点在我们的学校清晰地呈现出来。我在上一章提到,得到高分的学生并不一定是学得最多的。他们在老师讲之前已经学过了讲课的内容,因为他们家庭的经济状况让他们在学校的学习中占尽先机。

所以我想看到竞争的教室向学习社群转型,所有的成员不仅关心自己的学习,而且同样关心他人的学习。

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