…目标设定与评估中的伙伴关系…

大部分的学校,控制体系的学校,老师的职责就是控制学生的言行,且老师理所当然地知道学生要学什么以及学生应该如何表现。在这样的认知下,老师有权使用“控制”的方法(奖励、惩罚、内疚、羞愧、责任、义务)去管束学生的言行。以此为基础,校方单方面制定学习目标,让大部分学生只能看到顺从和反抗两种可能,而对“控制”方式无法完全赞成的老师,则感到无力改变。

但如果我们想帮助学生,为创建和维持丰盈生命的组织做好准备,我建议让学生有机会和老师及行政人员成为伙伴。实现这种伙伴关系的方法之一,就是共同制定学习目标。

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