只有充分发挥你的优势,你才能取得持续的成功。了解三个优势准则,踏上你的打造自我优势之旅吧!

即使有类似优势评估这样的工具的帮助,打造你的终身优势也是一项很大的挑战。

当然,你是有天赋的,每个人都有属于自己的天赋。如果你还没有觉得这种表述夸大其词的话,那么很有可能是近些日子来“天赋”这个词被滥用了。最近,从名不见经传的明星到制作奶油焦糖布丁的厨师,每个人似乎都可以用有“天赋”来赞颂。实际上,当你搜索“马库斯·白金汉是个天才”时,你会发现,你根本不会了解到更多。让我们言归正传,我想告诉大家的是：像其他很多词语一样,随着社会的日益发展,“天赋”这个词的意思已经被弱化了,已经与它最初的意思相去甚远了。

“天赋”一词源于拉丁语“gignere”,是“引发、招致”的意思。在英语中,它最初被描述为伴随一个人出生而存在的守护神——有点儿像守护天使的意思。在21世纪,我们中的大多数人不会过多考虑守护神,但是随着时间的流逝,这个词的意思改变了,它还可以表明一个人固有的、内在的能力。从这个角度而言,我们每个人都有“天赋”。

我在我的孩子身上发现了这一点。当然,我女儿莉莉娅刚出生时,我并没有看到她具有这些特质,但是从她说第一句话开始,我确实从她的行为中发现了她的天赋。莉莉娅比大多数的同龄孩子说话要晚,但当她开始说话时,她就可以说完整的句子。那时她三岁,躺在床上,睁着大眼睛,充满温情地抬头看着她妈妈,说道：“妈妈,项链真漂亮。”

在她可能说的所有话中,为什么她选择了说这句?不是简单的“再给我点儿”或者“不要”,她选择了赞美妈妈的佩饰。我想我知道原因。

你也许在期待我说出“她后来成为了一个天才时尚小设计师”或是“在一年级的时候,她已经达到了五年级孩子的阅读水平”。我认为莉莉娅同其他小女孩一样对服装感兴趣,但是她没有任何可以在米兰秀场上展出的设计。我认为她已经十分聪明,但并不是说她在幼儿园时就开始研究莎士比亚的“抑扬格五音步”。

莉莉娅对我们所说的第一句话表明她身上有一种心理学家称为“互利主义”的早熟倾向。也就是说,她意识到祝福是有回报的：如果你现在播下种子,你在未来就会有收获。所以,当她赞美她妈妈的项链时,她意识到现在说些好听的话,妈妈不久就会对她更好。我们没有教她这样做——如果她没有这种天赋,我甚至都不知道该怎么教她学会这些。莉莉娅似乎天生就理解互利主义,也知道通过这种方式来让人们做她希望大家为她做的事。

这对莉莉娅来说可能有点不公,事实上,莉莉娅根本没有意识到她所做的。她只是出自本能地这样做,这是她天赋的一部分。在她意识到这一切之前,她的天赋已经指引她的行为,并使她做了大多数同龄人不会做的事。比如说在学校里,莉莉娅就用这种天赋赢得了同学的好感。从学校礼堂到教室,莉莉娅本应该20秒就可以走到,但是她通常像四年级、五年级和六年级的学生一样需要10分钟,那些孩子本来不认识莉莉娅,却会抱住她,大喊“莉莉娅”,给她一个拥抱,她也会兴奋地尖叫着回应。在学校虽然只待了几个月,可她一直在播撒善意的种子。她不能控制自己的行为。在最近的一次家长会中,莉莉娅的老师告知了我一个主题课结果。在课堂上,孩子们为下一学期设定目标(为了成为商界精英而进行的卓越训练)。莉莉娅的首要目标看起来非常值得推崇：拼写得更好。很好,这与知识相关,没有什么需要真正担心的事。让我们接着看下一个目标。

第二个目标非常令人担忧：不再愚弄老师。什么?愚弄老师?什么时候开始孩子要提醒自己不去捉弄他们的老师?我忽略了什么事吗?也许这只是这一代孩子都存在的情况,也许其他孩子也写下了这样的目标?有很多孩子写了这样的目标吗?没有。很明显,莉莉娅是唯一一个。

不是每一个孩子都有着和莉莉娅一样的处世方式,这可以从我儿子杰克的表现得到佐证。当天晚上,我与他分享了莉莉娅的目标,期望他在听到我谈到“不要愚弄老师”这一目标时能和我有同样的反应——窃笑(这是我的错误：明智的父母不会这样做,我现在才意识到这一点)。然而,他并没有窃笑,甚至连嘴角都没有咧一下。

“你会愚弄老师吗?”他一脸困惑地问我。

“呃,不会,”我支吾着,“我只是……”我停住了。我意识到我已失去他的信任了。他正在试图修正他对世界的理解——老师实际上可以被愚弄。与其说他的困惑是“你怎么会问这个”,不如说是“为什么你曾经想过这样做”。

在我五岁时,这样的行为是引人发笑的,甚至是一种持续的行为。但是你可以看清楚,这种使她受欢迎的互利主义天赋同样也使她陷入了麻烦中。她并不是太小而不具有这样的天赋,而是因为她太小还不能有意识地利用这种天赋,使其起到正面的作用。在说服他人购买时,说话时,或者作为一个领导者时,她的这种天赋被证明是卓有成效的。但是,如果她没有意识到她的行为,也没有考虑到她的行为所引发的后果,那么她很可能会轻易浪费这种天赋,变成一个投机取巧的人。

当然,有人可能认为我们成年人能感知并主动地去发现自己的天赋所在,并且恰当地运用它。

但是,如果我们没有这种觉察力和主动性,会怎么样呢?

要是我们有觉察力的话,那么当谈及我们的天赋、我们独特的优势组合时,是否会像5岁孩子那样,随意利用它们,而不考虑任何具有实践意义的目标?

很显然,我不是拿你和一个5岁的孩子比较。我认为,尽管你的天赋是你的重要组成部分,但是要想理解它、控制它、让它为你所用,无疑是一个非常大的挑战。

最基本的挑战是,你很难发现你独有的特性。正如我眼中的莉莉娅,你的优势是你的一部分,不管你是否意识到它们的存在。它们已与你融为一体,所以你很难发现它们。某些事情你做起来得心应手,以至于你根本不会把做这种事的能力当成是独特的,你只是觉得这是你能做的。或者说,你完全不会考虑这些。你只是做了你该做的,因为它太容易做,也不需要进行任何分析。不是你不能估量你与众不同的特性,而是你没有“发现”它。你也许认为你的能力没有什么大不了的,因为其他人一定也具备这样的能力。

另一个挑战是,其他人不关注你的独特之处。像我们总是忽略自己的优势一样,我们甚至更容易忽视其他人独特、无可匹敌的优势。我们假设自己已具备某种天赋或是固有能力,那么其他人也应该具备。或者,如果我们没有被吸引去做某事,我们也很难理解为什么其他人会去做这件事。

其他人并不在意是什么使你与众不同的。没有人愿意去辨别你具备哪种独特的天赋,学校也没有教过这些——他们只是确保每个孩子可以学到每个人应该学到的东西。公司也不关心这些——他们最关心的是需要完成什么。你生命中的每一个人都有期望和需求,但是它们和你的优势没有任何直接的联系,只会给你带来大量的干扰。如果你是一名工程师,你可能会说你的生活中有个可怕的信噪比。即使你感到压力时,问自己：“我的天赋是什么?我应该本能地被吸引去做什么?是什么使我成为现在这样的人?”一堆人可能会给你这样或那样的建议：“试试这个”,“你必须按照这种方式做”或者“那样做”,这些建议盖过了你的本能冲动。

虽然你的天赋是天生的,但你无法让它自由发挥。最终的挑战是,即使你克服了干扰,能够分辨出自己具备的优势,仍然不够。对你来说,想要做最好的自己,不是仅仅理解你是独一无二的,或是理解你之所以独一无二的原因就够了,而是要充分发挥你的优势,这样你才能取得持续的成功。

从本质上说,你的优势是“中立”的。它们可能被应用在好的方面,也可能被应用在坏的方面。即使你不具备天赋,你不知道它们的存在,不能理解它们并有意识地作决定,更不知道怎样更好地将其应用到生活中去,这些天赋依然在发挥作用,只是你无法控制它们发挥作用的方式。

踏上你的打造自我优势之旅吧,以下三个准则将指引你：

准则一：你的优势是明确的

目前关于效率的研究都建议我们要成为更灵活、更多面的快速学习者,要时刻准备接受接二连三的挑战。然而,最近完成的关于卓越的详细调查揭示了我们的优势——我们独特的天赋——是相当明确的。我们每个人都有一个擅长的领域,在这一领域,我们会始终如一地保持卓越,不论是执行、洞察、理解还是学习,我们都比大多数人做得更好、学得更快。如果我们在这些领域发现了自我,这些领域也就是我们的优势所在。只要愿意,我们就可以变得更杰出、自信、被成功不断激励,想象自己能做任何想做的事。

然而,我们不能。即使把我们稍微带离我们的优势区域,我们的卓越业绩就会以令人吃惊的速度迅速降至平均水平。

迈克尔·乔丹就是一个极端的例子。即使现在来看,他当时的行为都是令人匪夷所思的。在他的鼎盛时期,他选择从NBA(美国篮球职业联赛)退役,试图在棒球方面取得和篮球方面一样的成功。

乔丹高中时一直是棒球队的明星球员,尽管他在大学选择了篮球,但成为一个职业棒球运动员在很长一段时间里仍是他和他父亲的梦想。当他父亲意外去世后,他迫切地想实现他们曾经共同的梦想。他最开始在一个二流球队打球时,打出了20.2%的击中率(刚超过传说中的门多萨线——20%——在棒球迷眼中,这是任何级别比赛中击球员最低的击中率)。然而,在篮球场上,他是一个传奇,他在棒球生涯中也投入了同样的精力。仅仅一年后,他的平均击中率提高到了25.2%。

在任何球队中,击中率以年平均5%的速度提高都是非同寻常的。乔丹当时的教练特里·弗兰克纳(现在是克里夫兰印第安人队的主教练)宣称,只要再努力一点,他就可以进入美国棒球联盟,而且弗兰特纳坚称,如果坚持下去,乔丹也许会成为一个技巧娴熟的运动员。庆幸的是,他没有那样做,否则就不会有伟大的乔丹了。

在小联盟打完一个赛季后,乔丹回到了芝加哥公牛队,并且赢得了三个以上的NBA冠军。他的表现今非昔比。他的教练菲尔·杰克逊以前可不是这样认为的。现在,在杰克逊看来,乔丹是更好的球员,比赛时更有激情,对天赋有更多的掌控力,尤其要指出的是,他和队友能更好地配合了。

乔丹离开篮球场的经历告诉他,职业生涯的任何经验都是有用的——在为伯明翰男爵队效力时,他发现了自身的最大优势和局限。你也一样,如果你觉得自己没有选对行业的话,你也要像乔丹一样找到自己的优势和劣势。乔丹的经历也告诉我们,一个人必须完全掌控自己的天赋,才能负责任地向别人展现这种天赋。

乔丹是一个有些遥远的人物了,不论是从他取得的成就水平还是时间上来说——他最后一次在篮球场上亮相距离现在已很遥远了。我越来越能看透每个人都具备什么样的天赋。在很小的时候,我的姐姐皮帕发现她会跳舞。她不仅能及时跟上音乐的节奏,还能跳得像守护神曾经教过她几个世纪一样。她穿上她的舞鞋,每个下午都去芭蕾舞团学跳舞。在13岁的时候,她进入了英国皇家芭蕾舞寄宿学校。数年的艰苦训练、芭蕾舞编排以及形体课使她毕业后顺利进入皇家芭蕾舞团,成为了一个出色的英国古典芭蕾舞者。

对皮帕来说,问题是如何成为一个“出色的英国古典芭蕾舞者”——能够在《天鹅湖》或者《胡桃夹子》担纲主角,并成为一名卓越的舞蹈家。作为一个芭蕾舞演员,她在跳舞时要脚尖着地分别向右或者向左转四个圈,然后反复,不能停顿。但是,皮帕做不到。她可以毫无困难地向左转三圈、向右转三圈,但是不能转四圈。她拥有极高的天分,练习了数万个小时,付出了常人难以想象的艰辛,但她仍然难以突破,难以实现她想要达到的程度。从这一点上看来,她似乎无法成为一个首席舞者,她似乎选错了职业道路。

不过,事实证明她并没有选错,她的职业生涯并未就此中止。在学校的那些年里,皮帕发现,她不仅仅是个“舞者”,更是一个有着独特优势的舞者。她是一个情感丰富、有着完美体形且动作流畅的舞者,她有着你所见过的最修长的腿和最有表现力的双臂。于是,当意识到她永远不会在她倾尽全力奉献的芭蕾舞团有所突破时,她开始考虑她作为一个“舞者”的天赋所在,然后开始寻找一家特别的舞蹈团——荷兰舞蹈剧场。这是一个培养卓越舞蹈家的舞团,专门为舞蹈动作优雅、而非只在技术层面有优势的舞者编舞。在一系列让人焦虑的面试后,她被这家舞团雇用了。在接下里的10年里,她充分展现了她在舞蹈方面的天赋。这10年是卓越的、有挑战性的、极度成功的10年。

不论你把目光投向哪个领域,你都可以找到这样让人吃惊的有天赋的人的例子。艾伦·德杰尼勒斯是一个优秀的演员吗?哦,她是一个有天赋的喜剧演员,但是如果让她稍微远离她的舞台,或者让她坐在《美国偶像》的评委席上,那么她就不是一个优秀的演员了,她的光芒就会褪去。同样的,乔恩·斯图尔特是一个幽默的、擅长讽刺的、可爱的主持人。没错,在他自己的脱口秀节目中,他是这样的。但是,让他主持奥斯卡颁奖礼的话,他的反讽听上去就有种高高在上的傲慢,笑话听起来也不可笑,观众也会兴趣全无。

通用电气公司动力系统部门的负责人罗伯特·纳德利是一个天才级的领导者,他的领导力具有延续性吗?不一定,至少在担任家得宝公司以及克莱斯勒公司的首席执行官时,他看上去并没有现在这样让人印象深刻。

马尔科姆·格拉德威尔是一个杰出的作家。既然他一直从事写作,那么从写文章到写书,他的写作技巧不是应该更加炉火纯青吗?答案是不一定。他真正的天赋在于写经过缜密论证的、流畅的三万字的文章,在这一领域他的水平至今无人能及。然而,当他开始写书时,这种天赋一直伴随着他,他无法改变,因此,他的书也有同样的可以辨别的特征：围绕一个流行话题而展开的一篇篇华美的文章。

同样,你的天赋也是非常明确的。这并不意味着你不必体验新的职业或者迎接新的挑战,像格拉德威尔从写文章转到写书上一样。你应该勇敢体验。不过,当你体验或者迎接挑战的时候,你可能有意识或者无意识地带有你独特天赋的印迹。

如果你想成为一个经理,你不会被归为任何一种类型的经理。相反,你作为经理的天赋依赖于你所拥有的独特的优势。同样,如果你将自己置于领导者的位置,你就会成为一个独特的领导者。如果你投身客户服务,你就会以一种与众不同的方式让自己脱颖而出。

例如,优势评估测试揭示了,你的两大顶级优势角色是影响者和开拓者。你的测试结果表明,在担任某些职位、加入某些团队时,你比他人突出的优势是：

你将创新放在首要位置,能变不可能为可能。你是最先接触到最新的玩具或者小玩意儿的人。你喜欢讲述你如何得到这些、它是如何运转的、它将如何得以改进等故事。你热衷于向人们介绍能引起他们兴趣的想法。如果你在他们眼里看到一丝怀疑、探询,那意味着他们上钩了。你不喜欢循规蹈矩的做法,随大流会让你感觉很痛苦。实际上,你会逆流而上,仅仅是为了寻求简单的快乐,看看是否能找到追随你的人。

如果具有了如上特征,作为一名经理,你就会成为能接受挑战的、能鼓舞他人的、具有说服力的领导者,并且从不满足于此,你会追求更多,迫切要求他人付诸行动。你的下属往往会因此而处于紧张的状态。这种高强度的工作状态是会激励员工,还是让员工精疲力竭,取决于你在发挥天赋的情况下,工作做得有多到位。

作为领导者,你应该对未来抱乐观态度,有着带领员工取得成功的迫不及待的心情。你本身就具有强大的推动力,这是你成为领导的关键因素。但是,再次重申,这种推动力是源于我们汲取的能量还是不顾一切的拼劲儿,取决于你对推动力的关注程度。

当你为他人提供服务时,你的力量在于你很自信,认为每件事都会正确无误。你能直面任何困难,找到最便捷的方式为顾客提供完美的服务。你是这种服务的提供者。然而,从长远来看,这种结果是否会让顾客更满意还不确定。你既可能成为一个承诺得多而很少兑现的人,也可能成为在困难来临时站在第一线的人——凭借自己强大而集中的优势和专注力,在顾客使用新产品或者未经测试的产品出现问题亟须帮助时,冲锋陷阵。

无论这些角色中的哪一个,你都可以超越,就像你超越其他人一样。但是,只有你理解并知道自己真正具有什么样的天赋时,你才最有可能脱颖而出。

接下来,让我们看下一条准则。

准则二：你不会重视你不记得的事

如果你和你的优势都不被重视,你要做的就是每天有意识地发挥你的优势。具有讽刺意味的是,有优势并不意味着能有意识地去发挥——当你全身心投入你正在做的事时,这时的你才是最真实的你——这一点让有意识地发挥优势变成了一件很困难的事。然而,如果你不去有意识地发挥优势,如果你让你的优势一直处于潜意识的状态,当很多事情蜂拥而至,哄骗、诱惑你离开你的优势轨道时,你就无法抓住主要优势。

大学毕业后,迈克尔成了一名写程序的软件工程师。因为他对编程很擅长,而且工作努力,让人信任,他很快被提拔为团队的领导。这时候,他也超越了自己。他是一个优秀的讲解员。当团队中的新成员不理解某事时,一些老成员会对他没有耐心,但迈克尔不是这样的人。当团队中一个人在理解某事上的难度越大时,迈克尔就会更耐心,会放慢自己的节奏配合他们,帮助他们克服困难、逐步获得他们想要得到的东西。(在本书中,他的两个优势角色是教育者和平衡者。)

他的团队成员都很喜欢他。他也因此被再次提拔,这次他被提拔为项目经理。

现在,他负责公司整个项目的运作,这一角色要求他具备不同于以往团队领导者角色的特质。随着项目的进行,他需要具备两个最重要的特质——其一是开拓者的角色,即设计–检测–再设计软件,其二是提供者的角色,温和而有技巧地处理客户问题。

迈克尔一直周旋于这两种角色中。软件不能按照期望的方式运行时,他要处理;还要让顾客测试软件是否按期望的方式运行;在与顾客会面时展现自己的魅力,不让顾客感到不安;在下一次程序更新的会议上,重复讲述整个让人不安的过程。一到这些时候,他就恨透了他的职位。每次软件没有按照期望的方式运行时,他都必须找到正确的方法圆满解决这个问题,同时要给顾客吃定心丸。

这对你来说,可能并不那么严重。你可能很喜欢开拓者的这种角色。但是,迈克尔做不到。尽管他可以胜任——他聪明、可信任而且工作努力——但是这让他精疲力竭。他越来越觉得筋疲力尽,他的反应越来越迟钝,直到有一天,他的一切优势似乎都停止发挥作用了。用他的话来说：“有一天早晨,我甚至不能用车钥匙打开车门。”

那一天已经过去15年了。自从那天开始,他就不再工作了。

他们说,就像破产一样,激情的耗尽是逐渐发生的,最后突然彻底丧失。对迈克尔而言,事情就是这样的。在担当项目经理的时候,他发现自己每天被逼着发挥自己不具备的优势。他变得越来越力不从心,直到有一天,他突然崩溃了。正因为那一天,他才有了今天这般模样。15年过去了,尽管他曾经非常努力——如果生活遗弃了我,我肯定不会付出像他一样多的努力——但是他没有起色。不久前的一天,我和他聊天,那还是所有事情发生很久后,他第一次谈起那天的事。

“我不具备那些优势,马库斯。我不具备从事那份工作要具备的优势。我知道,我的上司知道,每一个人都知道这一点。”

“可是,你过去一直游刃有余啊?”我平静地问道,“你过去工作时期望做的是什么?”

起初,他一言不发。他只是向后靠在沙发上,双眼盯着天花板,我想他已经忽略我的存在,或者不愿意回答我的问题。然后,他微微一笑,看着我说：“是编程。我真的很擅长写程序,我热衷于假装我第一次接触电脑,盯着显示器,不知道该如何做,该按下哪个按键,接下来该做什么。我热衷于这样做。我真的热爱编写有益的程序。”

这听起来真的非常古怪,然而,他说在那之前他从来不知道这一点。他15年前当然不可能知道这些,至少没有现在这样清晰。当他开始反抗时,当每个人都知道他不具备能使他在新职位上获得成功的优势时,他就没有明显的优势可以倚靠了。慢慢地,他相信周围人的话,认为他不具备做这项工作的优势,然后突然间,他的自信全无。然后,有一天,他无法把钥匙插进车门,并且发动汽车。

很显然,我并不是说发生在迈克尔身上的事会在你身上上演。我是说,生活中总会遇到各种障碍。现在,要记得你的核心优势,当事情变得失控时,你就能轻而易举地处理。当你接受了你本不应该承担的任务时,当你的上司不理解你时,当你被解雇时,当你开始质疑自己能带来多少价值时,你对你的优势的理解会帮助你重新定位,给你指明前行的方向。

接受优势评估测试最重要的一点就是你要牢记评估的结果。这是我们仅仅选择你的两大突出优势角色作为测试目标的原因。要么把这两种角色细化,要么深入剖析你的第三种角色、第四种角色或者第五种角色,但是我们在复杂性中所获得的,会在实践中失去——在测试的一周后,你不一定能回忆起你的优势所在。由于你无法有意识地应用你不能回忆起的优势,所以,你的大部分优势就消失了。

当我接受优势评估测试时,我的两大突出优势角色是创造者和激发者。如果你想知道这对我来说意味着什么,一定要翻到下一小节,但是,坦白说,最关键的是我只记得创造者和激发者这两个词。如果我可以将这两个词记一周,那么我就更可能有意识地思考我在那一周如何发挥这两项优势。如果我这样坚持一个星期,那么我就很容易从大脑中提取这两项优势。我也可能更容易意识到我下周、再下一周,从现在开始直到10年后能发挥的优势。如果你问我优势评估测试的结果如何,我的记忆路径差不多已经形成了(从研究意义上来讲,记忆可能已经从储存短期记忆的海马体转移到了储存长期记忆的皮质层)。

为了减少生活中可怕的信噪比,你就必须增强信号——最好的方式就是反复。这样做很简单,进行优势评估测试,记住你的两大突出优势角色,考虑你今天要如何发挥它们的作用,明天重复这样做,后天继续重复,以此类推。

准则三：你的世界会给你分配差事

传统智慧告诉你不要贪图安逸,只做自己乐意做的事。然而,当你研究成功人士的经历时,你发现,他们践行的准则完全不同于此：他们会全心投入于他们擅长的领域。当然,他们并没有因此而洋洋自得。事实上,他们更多地意识到,如果他们找到他们的优势,那么他们会更富成效、更有创造力、更包容、更富有协作精神,同时,他们也会花费他们毕生的精力强化这些优势。

他们如何做到这一点的呢?通过利用他们生活中得到的第一手资料,更好地理解他们的优势所在。正如我之前提到的,我的两大突出优势角色是创造者—激发者。在所列出的突出角色中,一共有72种不同的组合,你可能也会有和我一样的组合。如果你是这样的话,我们两个会有很多相似之处。我们都充满激情,总是期望给新的创想注入活力。我们都会尽我们最大的努力深入了解我们的项目,把我们的想法进行包装,假装我们的创意已征服每一个顾客。没错,我们不得不小心谨慎,在一个创意被检测是否可行之前,不要把所有精力都投入这个想法。但是,在我们状态最好的时候,在面对同事和家人时,我们会成为另一种鼓舞人心的力量。

然而,相似点也可能消失。你的具体想法,你向别人展现你的想法的方式,你如何使它更吸引人、更引人注目,以及你这样做的确切理由,可能与我的完全不同。

为了强化你的优势,将你的两大突出优势角色作为切入点,调查在现实世界中你的优势是什么。为了帮你迈出第一步,试一下这个练习：“喜欢或不喜欢”。在一个笔记本的中间画一条线,在一侧的顶端写上“喜欢”,在另一侧的顶端写上“不喜欢”。一周内随身带着笔记本,不论任何时候,当你觉得你渴望去做一件事,或者做了一件让自己忘记了时间的事,或者当你做完一件事感觉备受鼓舞时,把这些记在“喜欢”那一栏下。另一方面,当你发现自己在某件事上拖延,或者当你正在做某件事时不能全神贯注,或者做完一件事感觉空虚或疲惫时,把它们写在“不喜欢”那一栏下。(在这两种情况下,只需要记下你正在做的事情,而不是那些发生在你身上的事。)

将你对一周生活的反应作出区分并不会花费太多额外的时间,但是,它会迫使你关注你这一周所做的及你对此的感受。简而言之,它是最简单的方法,可以帮你收集第一手资料,强化你的优势,加强你对优势的理解。

我曾利用我的创造者—激发者这一组合研究人类的个性,设计优势评估测试,写书,演讲,组建公司,培训管理者让员工发挥最大效用。

我的姐姐也是创造者—激发者。她曾经表现出了对芭蕾舞的狂热。在她退休后,她成为了一名幼儿园老师,但她不喜欢,于是她再次回到舞台上,始终与一群有创造力的成年人一起努力工作。那些成年人和她学习跳舞,期望可以像她一样舞姿优美。她拿到了艺术硕士学位,现在她在伦敦现代舞学校任教。

迈克尔不知道他自己的优势,所以他失去了生活的方向。现在,时隔15年后,他又重返校园,开始学习如何通过他的教育者—平衡者的优势角色来设计在线编程软件。

莉莉娅会怎么样呢?谁知道呢?作为她的父亲,我希望她能够掌控她的天赋,尊重它,理解它,展示它,又能优化它。如此一来,她就能有一条属于自己的路,有一个她自己选择的职业生涯。

你会如何呢?只有你自己能够决定。

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