由于每个人都有各自不同的需求,而人们遇到的实际情况也是千差万别,因而我无法教你如何在一些特殊情况下执行这些程序。我所能做的就是告诉你一些通用法则,让你能解决自身遇到的特殊情况和需求。或许我可以援引几个例子来阐释如何运用这些法则,这些例子都是我在实际生活中看到和经历过的。

我所遇到过的一个最有趣的案例是美国的一位大学教授,此人在其自身的科研领域可以称得上是一位专家,精通其自身涉猎的特殊学科,其撰写的书籍和期刊著作受到许多读者的关注,但这位教授在课堂教学中的表现却是一团糟,因为他无法获得和维持学生对他的关注。

他在巴黎找到我,阐述了他的窘境。我让他学习了精神影响力的短期课程,并让他按照我在这本书中罗列的要求进行训练。我让他想象自己正面对着满满一屋的学生,并且训练他向学生传递下面这些强有力的直接指令——“将你全部的注意力集中到我身上”、“现在慢慢地将你全部的注意力集中到我的语言上”以及“这就对了,你正在将全部的注意力集中在我的身上,现在将你的注意力牢牢地固定在我身上”。

首先,要让课堂上的那些“领头羊”来接受这些指令,这些领头羊就是在每个班级中都可以找到的那些天生的领袖人物,然后大多数学生才会接受指令。这位教授对我说,在进行了大量课堂情境模拟训练之后,他能够在头脑中清晰地看到学生的每一张脸孔,他几乎能够看到自己将指令投射到学生身上。

当我认为他已经掌握了普遍法则并学会了相关技巧的时候,我结束了对他的指导,随后他立刻返回美国的大学。第二年我陆续接到他的几封信件,他在信中说已成功地将计划付诸实践。从他回到学校的第一天起,他就在课堂上获得并维持了学生对他的关注,如今他已经成为该校最出色的教员之一。