斯丹纳•苛费尔（Steinar Kvale）

丹麦奥胡斯大学（University of Aarhus）教育心理学教授,质性研究中心主任,旧金山赛布鲁克学院（Saybrook Institute）、迪尤肯大学（Duquesne University）、西乔治亚大学（West Georgia University）和卑尔根大学（University of Bergen）客座教授。

出生于挪威,毕业于奥斯陆大学（University of Oslo）,随后获得德国洪堡奖学金于海德堡大学继续进修。长期致力于现象学、诠释学、辩证法等大陆哲学对心理学和教育学的启示研究。研究考试和成绩评定,并出版《考试和统治》（prüfung und herrschaft,1972）一书；编写《质性研究的效度问题》（Validity in Qualitative Research,1989）与《心理学和后现代主义》（Psychology and Postmodernism,1992）。曾和克劳斯•尼尔森（Klaus Nielsen）合著《学徒训练：作为社会实践的学习》（Mesterlære-Læring som social praksis,1999）和《实践学习景观：“做”中“学”》（Praktikkens Lærings- landskab – At lære gennem arbejde,2003）。

于2008年逝世。

斯文•布林克曼（Svend Brinkmann）

丹麦奥胡斯大学心理学助理教授,质性研究中心成员。曾在奥胡斯大学和牛津大学学习心理学和哲学,在奥胡斯大学获得心理学博士学位,当时研究的内容为心理学的道德前提和蕴意,并在此基础上出版《道德科学的心理学》一书。研究兴趣包括质性方法、道德探究、心理哲学、人类科学的研究方法（如,实用主义、诠释学和后现代主义）等。曾编写《杜威：介绍》（John Dewey-En introduktion,2006）,与塞西莉亚•埃里克森（Cecilie Eriksen）合著《自我实现：对无限文化发展的批判性讨论》（Selvrealisering-Kritiske diskussioner af en grænseløs udviklingskultur,2005）,与兰纳•坦哥达（Lene Tanggaard）合著《心理学：研究和职业训练》（Psykologi:Forskning og profession,2007）。