内容简介 · · · · · ·

本書包括了幾篇關於教育的論文。但所談的卻不限於通常那種關於教室和學校的教育。因為,就一個文化之能引導其年輕成員進入其典律的方式來說,學校教育當然只是其中的一小部份。確實的,學校教育和文化之引導其年輕人進入社群生活的必需條件來說,甚至可能會背道而馳。

作者简介 · · · · · ·

杰罗姆·布鲁纳是纽约大学的心理学教授,已出版多部著作,其中包括《真正的心灵·可能的世界》(Actual Minds,Possible Worlds)、《论认知》(On Knowing)、《教育的历程》(The Process of Education)、《教学论》(Toward a Theory of Instruction)(均为哈佛大学出版)。1987年,他因“对人类心理学的毕生贡献”荣获国际巴尔仁奖(Balzan Prize)。

美国伊利诺大学咨商心理学博士,台湾清华大学社会学研究所教授,从事精神分析及文化心理学研究。

河北师范大学英语语言文学学士,天津外国语大学翻译硕士,从事翻译实践及英语教学工作。