内容简介 · · · · · ·

本书是继《语文课》之后,连中国老师有关语文学习的第二本书。在与《语文课》保持连贯性的基础之上,本书一方面将阅读再次指向师生共读,另一方面更侧重与教师的交流。

全书分为六个部分：

（一）与生命相关的事,都和语文相关。

（二）师生相处,改变彼此命运的“途辙”。

（三）用一个“真”字把课“撞”出来。

（四）在我们的校园里,有健康爽朗的分数。

（五）上了一节课,幸福的潜流在我身上欢快如春天的小溪。

（六）教师自己要有生命之想。

作者认为,教育是为了帮助师生开启并协调自我的生命状态,推动与顺畅自我的生命状态向着丰富、美好、高贵发展。教育是让“人”自然而然、满心欢喜地走向“美好”与“美妙”。语文老师因为做着和“生命”相关的事业,所以健康,所以幸福。而这一切,需要在教学中的细节与过程中实现。

作者简介 · · · · · ·

连中国,在北京四中工作十余年,创建北京四中第一届人文实验班并担任班主任；2007始创建北京四中人文游学及“天下明月白”等综合实践活动,并担任北京四中人文工作室负责人；北京四中第一届道元实验班语文老师。2014年调入北京教科院基教研中心,任北京市高中语文教研员,从事全市语文教学研究工作。

经历了人世间的许许多多,似乎不得不说：其实,教室是离葱茏无际的原野与高贵神圣的天庭最近最近的地方。在娟娟若水的课里,我们清新活泼,一起感悟,一起生活,一起明快而充满生机与创造力地活在外面有雾霾的人间。我们走得太快了,需要静下心来,好好上几堂语文课了。活着,不是为了赶路,因为前方总是有的。

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