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首页 教育成就未来txt,chm,pdf,epub,mobi下载作者:洪兰 出版社: 浙江大学出版社·启真馆 出版年: 2017-3 页数: 206 定价: 42.00 装帧: 平装 ISBN: 9787308150873 内容简介 · · · · · ·洪兰深信,教育是改变世界最强大的力量,希望透过教育改变思想,思想再改变行为。因此,她长期在报章杂志执笔为文,透过平实的文字、具说服力的论述,深入浅出地剖析台湾教育的现况与盲点,谆谆不倦、振聋发聩,点燃教育的火焰,照亮下一代的学习之路。 本书是其从专业观点出发,并结合脑神经科学与心理学的实证研究,提出“创新思维的学习力”、“决胜未来的脑实力”、“美好生活的幸福力”、“公义社会的实现力”等概念,期许新一代能拥有这“四力”,在未来的挑战中脱颖而出,进而发挥影响力,让世界更美好。 作者简介 · · · · · ·洪兰,加州大学河滨校区实验心理学博士,曾在加州大学尔湾医学院神经科做博士后研究,于圣地亚哥索尔克生物研究所任研究员,并于加州大学担任研究教授。后在台湾多所大学任教,从事脑科学方面的研究。近年来有感于教育是国家的根本,而阅读是教育的根本,前后到台湾大大小小超过一千所的中小学做推广阅读的演讲。除积极投身科学普及和阅读推广工作,十多年来致力于译介心理学、生命科学等领域书籍,已翻译五十余本书,并于各大报章杂志发表文章。 目录 · · · · · ·第一部分 创新思维的学习力/1公平竞争,不破坏征服/3 思考过的知识才能活用/5 学习不分“课内”或“课外”/7 适性发展,发挥所长/10 成功条件不在聪明,在人格特质/12 · · · · · ·() 第一部分 创新思维的学习力/1 公平竞争,不破坏征服/3 思考过的知识才能活用/5 学习不分“课内”或“课外”/7 适性发展,发挥所长/10 成功条件不在聪明,在人格特质/12 孩子本来就是独特的/14 一定要有标准答案吗？ /17 有多少孩子因为我们的无知,黯淡一生/19 戏剧和小说可启迪人心/22 从史书中体会人生道理/25 考试靠自己,不必钻轿底/28 会做梦的孩子有创意/31 尊重带来自重自爱/34 教育是最强大的力量/37 自卑的人,才需要伤害他人/40 是谁扼杀了孩子的创意？ /43 多给孩子一点发呆的时间/46 关键时刻要跟着直觉走/49 效法乔布斯的不同凡想/51 第二部分 决胜未来的脑实力/55 能适应新情境才是智慧/57 迷信社会应有科学态度/59 失之毫厘,差之千里/61 自知需要高度智慧/64 闲聊代表相互示好与结盟/66 把握儿童情绪发展的大脑敏感期/68 突破窠臼,创造新的可能性/70 谁说人是理性的？ /72 破解幻象与神迹/74 悲观并不是全然无用/76 你也被政客洗脑了吗？ /78 不相干,其实很相干/80 脑造影让我们更了解生命意涵/83 扫描大脑,真实意图无所遁形/86 古人的智慧可以挂回墙上了/89 选择愈多愈不快乐？ /92 网络阅读改变了大脑/95 在网络世界里,无法学会有效沟通/98 不理性的乐观影响决策/101 模仿是自动化历程/103 第三部分 美好生活的幸福力/107 成就大事,从小地方做起/109 多点鼓励,少些责备/111 做你喜欢的事,喜欢你做的事/113 尽力使别人更幸福/115 用“心”吸引人才/117 自然生态与观光发展可以兼得/119 看见知识的力量/121 把阅读融入生活中/123 心有期盼,便能忍受苦难/125 内省是做人的责任/127 来自不丹的幸福启示/129 人脑商机/131 生活有目标,活得没遗憾/134 一生至少做一件对别人有益的事/137 欲望有节制的人知足安乐/139 大学生应怀抱远大志向/142 幸福由快乐的小事累积而成/144 利他就是利己/147 待人宽厚是愚蠢的？ /150 礼貌是不变的价值/153 领偏乡孩子走进阅读之门/155 期待文化艺术生根茁壮/157 第四部分 公义社会的实现力/159 为官者当积极作为/161 不容颟顸官僚漠视人民/163 不为一己之私操弄他人/165 换了位子,当真就换了脑袋？ /167 执法者不可乡愿/169 匡正粗鄙下流的恶质文化/171 “利”看得远就是“义”/173 惩治虐待外劳的幕后黑手/175 五十元买最后尊严/177 攻心为上比乱世用重典有效/180 行事可变通,但心中的尺不可变/183 勇敢面对不公义的事情吧/185 别当“盲从邻居”的选民/187 骗子夺走了我们对人的信任/190 好官出走,是人力资源的浪费/193 别把教授当作贼/196 学习尊重异己/198 附录 写给大学生的一封信/201 · · · · · · () |
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作者： 关键我是你煊哥
文字却通俗易懂
以前就看过的书
急躁不得！
回转曲折,坎坷不平