不是青春惹的祸txt,chm,pdf,epub,mobi下载 作者:[美]劳伦斯?斯坦伯格(Laurence Steinberg) 出版社: 中国青年出版社 副标题: 青春期大脑决定孩子的人生 原作名: Age of Opportunity 译者:方之 出版年: 2017-12-1 页数: 256 定价: 48元 装帧: 平装 ISBN: 9787515345482 内容简介 · · · · · ·《不是青春惹的祸》从脑科学重新解读青春期!家长、教育工作者、所有关心青少年者必读的教养指南。为何青少年成群结队时,特别容易惹祸?这是因为身体已长大、大脑却还在施工。塑造大脑的好时机,除了0~3岁,后一次机会就是10~25岁。 父母与教育者应以全新眼光看待青春期,大幅改变养育、教导的方式,协助青少年培养高度自制力,走上成功人生。青春期拉长,机会变多,解开青春期的迷思,帮助您成功教养孩子。 作者简介 · · · · · ·劳伦斯?斯坦伯格(Laurence Steinberg): 心理学教授,美国天普大学“劳拉?卡内尔”教授组成员。他于1974年毕业于美国瓦萨学院,并于1977年获得康奈尔大学人类发展与家庭研究博士学位。他曾任美国青少年研究学会主席、美国心理协会发展心理学分会主席,目前是美国心理协会和心理科学协会成员。他还是美国国家科学院青少年科学委员会主任,并经常在制定童工、中学教育、青少年犯罪等方面的相关政策时,为州级、联邦政府机关及立法机关提供咨询意见。 斯坦伯格是发展心理学领域著作被引用次数*多的学者之一,致力于当代青少年相关主题的研究,包括父母与青少年关系、青春期冒险与决策、青春期心理卫生、青春期大脑发育、在校兼职、学业成就、青少年犯罪与司法等。他曾获多项殊荣,以表彰其在青少年心理学方面做出的卓越贡献。 斯坦伯格在研究和教学方面的杰出才能也得到了加利福尼亚大... 目录 · · · · · ·第一章 把握时机 / 001青少年期:另一个幼儿期 / 003 值得关注的新现象 / 004 新策略 / 008 第二章 大脑的可塑性 / 012 回忆高峰 / 013 · · · · · ·() 第一章 把握时机 / 001 青少年期:另一个幼儿期 / 003 值得关注的新现象 / 004 新策略 / 008 第二章 大脑的可塑性 / 012 回忆高峰 / 013 青少年的大脑具有可塑性 / 016 可塑性的作用 / 018 建构更好的大脑 / 020 成年期的可塑性 / 022 可塑性都是局部的 / 024 你重要的网络不在脸书上 / 028 近侧发展区的经验可改变大脑 / 030 给大脑日后的改变打下基础 / 033 青少年大脑发育期的三大( 3R ) / 034 一段不稳定的时期 / 035 充分利用大脑的可塑性 / 038 步入青少年期后大脑可塑性增强 / 040 青春期和可塑性 / 041 以可塑性交换效率 / 044 第三章 长的十年 / 046 已延长的青少年期 / 047 孩子为什么越来越早熟? / 051 青春期是如何发生的? / 052 为什么要重视早熟? / 056 成年期的 / 059 放纵自我,理性选择还是发展停滞? / 061 成年期的是一把双刃剑 / 063 重新思考青少年期 / 064 第四章 青少年是如何思考的 / 066 危险时期 / 070 青少年大脑发育的各个阶段 / 071 大脑的卫兵:边缘 / 073 追求享乐 / 074 青少年期的意义 / 077 大脑的首席执行官:前额叶皮质 / 078 世界各地的青少年都这样吗? / 086 第五章 青少年自我伤害 / 091 阻止危险行为 / 094 同伴效应 / 099 社会脑 / 101 群体的愚昧 / 103 保护无力自救的青少年 / 108 第六章 自我调节的重要性 / 115 现在,还是以后? / 117 “棉花糖试验” / 118 漫长的等待 / 119 安吉莉卡的故事 / 121 露西所欠缺的品质 / 123 成功的决心 / 126 非认知技能 / 127 我们为什么忽视了动机? / 129 动机的重要性 / 130 自我管理能力是决心的核心 / 131 自制力的培养 / 132 第七章 父母可以做些什么 / 135 做温暖的父母 / 136 做坚定的父母 / 139 多支持孩子 / 142 不同风格的教养方式 / 146 型教育方式的好处 / 149 帮助青少年培养成熟的自我管理能力 / 150 第八章 高中改革 / 151 在学校培养学生的自制力 / 156 反思中学教育 / 159 品格教育可以解决问题吗? / 162 在神经科学中寻求出路 / 165 训练大脑执行能力 / 168 正念冥想 / 169 有氧运动 / 170 训练自我管理的技巧与策略 / 171 持续的鹰架式刺激 / 173 第九章 胜利者与失败者 / 177 自我管理能力和犯罪 / 180 四个原则 / 183 强制循环 / 185 贫穷与青春期 / 187 脆弱时期的保护措施 / 189 资本的形成 / 192 推迟进入成年期的好处和期待 / 194 第十章 受审的大脑 / 197 父母都知道的事 / 201 美国与奥尔马 ? 卡德尔 / 205 虚假供认 / 211 底线 / 212 青少年的堕胎权 / 216 重新界定青少年与成年人的界线 / 219 第十一章 结语 / 223 一些建议 / 225 后一些看法 / 235 · · · · · · () |
很有趣的一本书
经典
怎么说呢,感觉这本书涉及的方方面面太多
生动有趣的诠释了