内容简介 · · · · · ·

介绍当今艺术教育领域的发展概貌,并通过博物馆的课堂情景创设,呈现了从多领域来建构音乐课堂的思路和意义。本书的开头部分及绪论部分介绍了“我们的儿童教育观”,例举了九个不同的视角,并通过博物馆的课堂情景来呈现。这样有利于拓宽我们的学习思路,————在博物馆文化和我们的想象力之间建立桥梁,我们可以想象书中的九个视角是博物馆的若干展区或九个博物馆。本书中每个章节的立意、结构、选材都立足于儿童音乐教育的多样环境,每个章节的研修主题都考虑到如何从教师、学生、内容、方法、技术、环境等方面对儿童艺术教育进行多维度的诠释,为未来的教育工作奠定必要的理论和实践基础。

作者简介 · · · · · ·

牛晓牧,多次参加国际音乐教育体系的学习和交流活动（如奥尔夫；科达依；达尔克劳斯等）,2003-2004年曾应邀去香港教育学院和香港大学访学交流。曾参与国家重大课题《基础教育课程改革——九年义务制艺术课程标准》的研制和教材编写并担任核心成员,参与编写《基础教育课程改革——九年义务制艺术课程教师指导手册》《基础教育课程改革——高中课程教师研修手册艺术卷》,编写和出版艺术教材3套。