穷养富养不如用爱养txt,chm,pdf,epub,mobi下载 副标题: 一个幼儿园园长的教育手记 出版年: 2012-7 页数: 240 定价: 29.80元 ISBN: 9787543068940 内容简介 · · · · · ·《穷养富养不如用爱养:一个幼儿园园长的教育手记》以学习为切入点,以智力培养和情商培养为重点,帮助家长以科学的方法引导孩子走进知识的王国和创造的世界,培养孩子浓厚的学习兴趣和高超的学习能力,为孩子的优秀搭建一条成功的天梯。《穷养富养不如用爱养:一个幼儿园园长的教育手记》以十多年的幼儿教育实践经验为基础,以儿童发展的敏感期理论为依托,抓住幼儿心理发展的特点,帮助家长解读孩子成长的密码,解决婴幼儿阶段常常出现的问题;帮助家长了解优秀孩子的人格特质,为培养孩子的优秀特质提供支持;帮助家长树立正确的育儿观,构建和谐的育人环境。 作者简介 · · · · · ·岳兴彩,中学高级教师,作家,家庭教育专家,汉语言文学硕士,在重点中学从教15年。 策划编辑和撰写教育畅销书《好孩子是怎样培养的》、《培养最具竞争力的中学生》、《培养最具潜力的小学生》、《培养最受欢迎的孩子》等,策划撰写教育系列图书《中等生的突围》(高、初、小)、《后进生的超越》(高、初、小),撰写作文教材《突破作文的圈套》(高中版、初中版、小学版)等。 沈媛 山东理工大学教育系学前教育专业,教育学、汉语言文学双本科学历。中华家庭教育顾问,淄博张店金宅幼儿园业务园长,同时从事学前家庭教育研究及咨询工作。 2008年至今,在山东学前教育论坛任版主,山东学前教育博客任博主,山东学前教育网任兼职编辑。 在《好爸爸好妈妈周刊》、《幼教园地》(《山东教育》幼儿版)、《中国民办教育》、中青社《玩美幼教》、《妈妈娃娃》等杂志发表论文、随笔、儿童文学60余篇,... 目录 · · · · · ·第一章 聪明妈妈智慧爱爱的四种语言 “我爸爸不在家!”——爱是陪伴 / 2 “别人都不想家,就你想家!”——爱是尊重 / 4 “我爱你,但你必须……”——爱,不应该讲条件 / 10 一个自闭孩子的观察记录——爱是不放弃 / 12 · · · · · ·() 第一章 聪明妈妈智慧爱 爱的四种语言 “我爸爸不在家!”——爱是陪伴 / 2 “别人都不想家,就你想家!”——爱是尊重 / 4 “我爱你,但你必须……”——爱,不应该讲条件 / 10 一个自闭孩子的观察记录——爱是不放弃 / 12 走出爱的误区 全职妈妈的困惑——“为了孩子辞掉工作,效果却南辕北辙” / 18 警惕温馨的杀手——“默契” / 21 无处不在的“伪民主” / 22 “让老师帮你找个椅子”——事事包办,爱变成害 / 24 爱孩子,也要让孩子学会爱别人 爱要大声说出来——让孩子感受到你的爱 / 27 善待孩子的爱意 / 28 学会向孩子“要”爱 / 30 把爱的种子种进孩子心底 / 31 第二章 情商好,才是真的好 自信是夸出来的 自信,是一种强大的力量 / 34 自信,来源于由衷的鼓励 / 35 让孩子学会做事,是自信的前提 / 36 爱与同情,如影随形 谁偷走了我们的同情心 / 38 玉米,玉米…… / 39 受伤的小板凳 / 40 面对乞讨的双手 / 41 同情,需要我们引导 / 42 如何培养孩子的专注力 得“多动症”的龙宇 / 44 “快,给妈妈讲讲”——我们是如何破坏孩子注意力的 / 45 在游戏中提高孩子的专注力 / 47 谁扼杀了孩子的想象力 “小蜗牛在画画”——每个孩子都是创造的天才 / 49 “O像什么?”——谁偷走了孩子的想象力 / 51 “头是圆形,尾巴是三角形”——想象力是这样被扼杀的 / 53 折错了的小房子——鼓励创造,走出批量复制的误区 / 54 有责任心的孩子才有未来 “我妈妈忘记给我带了”——自己的事情自己做 / 57 如何培养孩子的责任心 / 59 快乐分享,快乐体验 孩子不是天生的自私鬼 / 61 和孩子一起体验分享的乐趣 / 63 不能分享的梨汁 / 64 第三章 为孩子的发展打造和谐的环境 父母如何建立自己的权威 在园小绵羊,在家小霸王 / 68 批评的艺术——批评不是谩骂 / 69 对话的艺术——把“不能”变成“应该” / 71 沟通的艺术——学会“听话” / 73 我们怎么做,孩子怎么学 打火机事件 / 75 妈妈手里的高跟鞋 / 76 “再打人,我打断你的腿!” / 77 “我也有个望远镜”——言必信,行必果 / 79 向冬青树道歉 / 80 “非常6+1”——隔代教育带来的尴尬 “老师,再给我一张小贴画” / 82 “妈妈和奶奶吵架了” / 83 不适应幼儿园,孩子总哭闹怎么办 新生入园,家长十二忌 / 86 让孩子顺利适应幼儿园生活 / 89 帮助孩子交到好朋友 / 90 当孩子在幼儿园吃了亏,您会怎么做 / 91 第四章 孩子,你的情绪我在乎 宝宝突然不乖了 “我不,我不,我就不!” / 96 说“不”,是一种能力 / 97 理智面对孩子的“不” / 99 “我不吃半个,我吃一个!” “老师,我吃得了!” / 102 “挑剔没商量”——孩子进入完美敏感期 / 103 “皮格玛丽翁”效应 / 105 不可小觑的“审美敏感期” “冷?不怕!我要穿公主裙!” / 107 我的“审美”我做主 / 108 美是感受,不是灌输 / 110 把真正美的东西给孩子 / 111 家有小小破坏狂 鑫鑫,家用电器的“天敌” / 113 打碎的花瓶 / 116 鱼缸里的墨水 / 117 我们,是不是破坏的始作俑者 / 119 第五章 阅读,为孩子点亮心灯 幼儿阅读,读什么 “把我们家的书都给老师拿来吧” / 124 给家长看的书 / 125 有趣儿的书 / 127 要不要有“教育意义”? / 128 幼儿阅读,怎么读 “老师,我喜欢听那个故事!” / 130 调动孩子阅读的积极性 / 131 走出阅读的误区 “喜欢?这几本咱都买回去!” / 134 带着任务听故事 / 136 文字的枷锁 / 137 第六章 面对这些坏习惯,家长应该怎么办 小小嫉妒心 “不和你玩了!”——你不能比我好,我是最好的 / 142 别让嫉妒的毒瘤侵入孩子的心田 / 143 “我最爱吃——手指头” 爱吃手指的悦悦 / 145 手指保卫战 / 146 吮指,不能一概而论 / 147 “我打死你……”——暴力 “我是奥特曼!” / 150 和奥特曼的“战争” / 151 孩子暴力巧应对 / 152 “我……我……我要喝水!”——结巴 “我的孩子变成结巴了!” / 156 改不了的结巴 / 157 什么造成了孩子的口吃 / 158 “老师,我不吃菜”——挑食 不吃是不饿,饿了就吃 / 159 “老师,我吃不了!”“她不吃茄子!” / 162 ——警惕负暗示 / 162 让故事伴随孩子愉快进餐 / 166 赖 床 “不起,不起,我还没睡够呢” / 168 宝宝不赖床的枕边锦囊 / 169 说 谎 “老师让买的!” / 172 “老师打我了” / 172 “老师,我也头疼” / 175 第七章 走出家庭教育的误区 误区一:优秀就是学习好 什么样的人,才算优秀 / 178 优秀是个万花筒 / 179 误区二:不让孩子输在起跑线上 赢在起跑线上 / 181 “走得快”与“走得稳” / 182 误区三:幼小衔接,知识至上 “老师,给我们补补课吧!” / 184 幼小衔接,接什么? / 186 误区四:“听话,懂事,讲礼貌” “不听话”的奇奇 / 188 “听话”的孩子一定幸福吗 / 189 “懂事”的孩子一定省心吗 / 191 “老师,早上好”——讲礼貌不只是形式 / 192 误区五:良药要苦口 “动手能力差,好好学剪纸!” / 194 把需要的东西给孩子 / 195 误区六:向艺术教育要“效果” 做个快乐的学画儿人 / 198 被“教掉”的才情 / 199 别把孩子教成瞎子 / 201 附:沈老师家庭教育问答 交往篇 孩子总爱告状怎么办 / 203 这样的糖果,分享还是不分享? / 204 三岁半的孩子为什么总爱抢玩具 / 205 宝宝太敏感,交往很被动 / 206 老师的一句话弄得孩子不想上幼儿园了 / 207 宝宝太胆小,遇到问题就退缩 / 208 怕得罪小朋友,总被其他小朋友欺负 / 210 孩子不喜欢和别人玩,如何快速适应群体生活 / 211 日常习惯篇 孩子总心不在焉,注意力不集中 / 212 爱生闷气 / 213 孩子动不动就爱哭,怎样才能开朗一些 / 214 上幼儿园感冒,尿裤子,不爱沟通 / 215 为什么孩子会“撒谎”了 / 216 爱攀比的子萱 / 218 言而无信的淼淼 / 218 孩子动作慢得让人着急 / 220 2岁10个月的孩子和爸爸抢电脑 / 220 怎样训练孩子独立吃饭 / 221 孩子爱玩电脑游戏 / 222 总把玩具扔得满地都是 / 223 吃饭挑食的京轩 / 224 习惯赖床的乐乐 / 225 吃饭磨蹭,睡觉不好的瑶瑶 / 226 孩子四岁了,不认识颜色 / 227 大龄孩子入园难适应 / 227 琐事篇 孩子中午不愿在幼儿园进餐 / 228 在幼儿园经常尿裤子 / 229 孩子三周岁了,至今害怕洗脸 / 230 孩子“恋物”怎么办 / 231 孩子自己剪烂了裤子 / 232 综合篇 父母如何才能真正走进孩子的心里? / 233 形形色色的辅导班,上还是不上? / 235 宝宝为什么突然对学习没兴趣了 / 236 孩子脾气倔怎么办 / 237 任性的晓钧 / 238 孩子要上小学了,不太懂事 / 239 · · · · · · () |
近乎平淡的笔触
不错,强烈推荐!
这本书我在大学时看过一遍
叙事别开生面