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作者:艾伦·凯斯丁
出版社: 江苏文艺
译者:庄绣云
出版年: 2010-4
页数: 227
定价: 25.00元
ISBN: 9787539934853

内容简介 · · · · · ·

《这样教孩子就会听》内容简介：三岁小霸王或是青春叛逆小子是否让你精神紧绷、求救无门？你是否开始觉得自己是个失败的父母？凯斯丁博士打破数十年来有关乱发脾气、隔离、处罚等教养迷思,教你如何用赞美取代处罚,这是一本真正解放孩子与父母的“救命宝典”。

作者简介 · · · · · ·

艾伦·凯斯丁,耶鲁大学慕瑟心理学教授、耶鲁教养中心与儿童行为门诊部主任,2008年美国共心理学会会长,著有多种儿童心理与行为处罚的专业书籍,风靡十余个国家。

《耶鲁校友杂志》(Yale Alumni Magazine)介绍到：如果你的孩子尖叫、打人、踢人、咬人——放轻松,凯斯丁会帮你找同正面敦养的力量。

目录 · · · · · ·

自序前言正面教养,教出有品格的好孩子！第一章教养的七大迷思迷思一：处罚可以改掉坏行为？迷思二：不断提醒才产生好行为？迷思三：告诉孩子这是错的,孩子就会停止？迷思四：过多赞美只会宠坏小孩？迷思五：重复一两次,孩子就会了？迷思六：我的其他小孩并不需要特殊训练,所以这个小孩也不需要？迷思七：孩子是想操控一切？第二章有效教养的六大原则原则一：逆向的正面思考★鼓励好行为取代坏行为原则二：强化正面行为★不断地嘉奖好行为原则三：加强练习★让孩子重复表现好行为原则四：具体化★把复杂的行为分解步骤原则五：消灭不当行为★漠视比处罚效果好原则六：ABC法则结合并用★让孩子的行为变得可预期正向教养法常见问答第三章学龄前的孩子：爱乱发脾气、扔东西——在对的时机用对的方法界定问题及逆向的正面思考★找出问题重塑目标立亥4处理问题★针对最严重的行为,一次一个就好第一周计划可以预期什么？★期待不需太高成功的关键★赞美绝对是最重要的第四章六至十二岁的孩子——小霸王、上学迟到、兄弟姊妹吵架、不爱做功课超市小霸王★从不给糖就捣蛋变成乖就有糖吃上学迟到★从赖床变成听到闹钟就起床兄弟姊妹吵架★从动不动就吵变成和睦相处逃避功课★从爱写不写变成顺利完成作业让老师一起参与计划★卡片制度掌握孩子在校表现第五章前青春期的孩子——态度恶劣、语言粗俗、单独在家及其他问题以前瞻性的眼光看待孩子六做好心里准备迎接孩子成长这些孩子是怎么了？★同侪的影响力超过父母挑战规范★只不过想扩大自由的尺度家庭价值观★固定的家庭活动可拉近亲子距离妥协的艺术★在底线之前,考虑适时妥协的可能适用于前青春期的方法★点数表也该改头换面了态度不佳★从火暴小子变成礼貌天使自己在家★没有父母看管也能不逾矩和孩子商量★父母保持弹性亲子好沟通发脾气与日常生活★在平时就该保持沟通畅通第六章如何适当处罚——最常被误解、误用及滥用的教养方法导致处罚迷思的动机★不打不成器只会打坏孩子处罚的作用与副作用★一次比一次严重的饮鸩止渴如何适当处罚★处罚应搭配鼓励正向行为普遍的处罚方法：隔离★最好不要太长、太密集第七章特殊状况——如何带出好行为、改掉坏行为帮助启动好行为★有开始就有改变分享成果★分享奖励让孩子有成就感团体计划★善用同侪力量效果倍增低频率不当行为的计划★使用模拟练习第八章给父母的教战手册什么时候需要教战手册★行为不如预期时,先想哪里错了常见的难题★不要动不动就给奖赏教战手册的原则★不要订过高的标准一般性问题★偶尔失控或中止不会影响计划更棘手的问题★不要动不动就用特殊方案第九章帮助孩子越来越完美继续保持好行为★当行为变成习惯,就不需要靠奖励了停止计划★让嘉奖方式断断续续或延后转移行为到新情况六请相关情境的人提供协助第十章教养压力与家庭混乱教养压力★孩子的坏行为对父母造成的压力教养压力对于父母和孩子行为的影响压力对依附关系的影响★让父母变得更专制与冲动如何处理教养压力★保留专属父母的时间压力研究与家庭案例★高压家庭影响孩子的态度家庭的混乱状况★吵杂、活动多、无法掌握成员行踪建立家庭秩序★作息越是固定,越少产生混乱多少命令算太多？寻求专业协助★当你喘不过气来时第十一章为孩子寻求援助何时及为什么计划不能改变行为药物与饮食★要视孩子的问题选择最小的伤害为孩子寻求协助★选择效果最好、花费较少、限制较少的方法结论——正面教养法附录适合不同年龄层孩子的奖品范例

自序前言正面教养,教出有品格的好孩子！第一章教养的七大迷思迷思一：处罚可以改掉坏行为？迷思二：不断提醒才产生好行为？迷思三：告诉孩子这是错的,孩子就会停止？迷思四：过多赞美只会宠坏小孩？迷思五：重复一两次,孩子就会了？迷思六：我的其他小孩并不需要特殊训练,所以这个小孩也不需要？迷思七：孩子是想操控一切？第二章有效教养的六大原则原则一：逆向的正面思考★鼓励好行为取代坏行为原则二：强化正面行为★不断地嘉奖好行为原则三：加强练习★让孩子重复表现好行为原则四：具体化★把复杂的行为分解步骤原则五：消灭不当行为★漠视比处罚效果好原则六：ABC法则结合并用★让孩子的行为变得可预期正向教养法常见问答第三章学龄前的孩子：爱乱发脾气、扔东西——在对的时机用对的方法界定问题及逆向的正面思考★找出问题重塑目标立亥4处理问题★针对最严重的行为,一次一个就好第一周计划可以预期什么？★期待不需太高成功的关键★赞美绝对是最重要的第四章六至十二岁的孩子——小霸王、上学迟到、兄弟姊妹吵架、不爱做功课超市小霸王★从不给糖就捣蛋变成乖就有糖吃上学迟到★从赖床变成听到闹钟就起床兄弟姊妹吵架★从动不动就吵变成和睦相处逃避功课★从爱写不写变成顺利完成作业让老师一起参与计划★卡片制度掌握孩子在校表现第五章前青春期的孩子——态度恶劣、语言粗俗、单独在家及其他问题以前瞻性的眼光看待孩子六做好心里准备迎接孩子成长这些孩子是怎么了？★同侪的影响力超过父母挑战规范★只不过想扩大自由的尺度家庭价值观★固定的家庭活动可拉近亲子距离妥协的艺术★在底线之前,考虑适时妥协的可能适用于前青春期的方法★点数表也该改头换面了态度不佳★从火暴小子变成礼貌天使自己在家★没有父母看管也能不逾矩和孩子商量★父母保持弹性亲子好沟通发脾气与日常生活★在平时就该保持沟通畅通第六章如何适当处罚——最常被误解、误用及滥用的教养方法导致处罚迷思的动机★不打不成器只会打坏孩子处罚的作用与副作用★一次比一次严重的饮鸩止渴如何适当处罚★处罚应搭配鼓励正向行为普遍的处罚方法：隔离★最好不要太长、太密集第七章特殊状况——如何带出好行为、改掉坏行为帮助启动好行为★有开始就有改变分享成果★分享奖励让孩子有成就感团体计划★善用同侪力量效果倍增低频率不当行为的计划★使用模拟练习第八章给父母的教战手册什么时候需要教战手册★行为不如预期时,先想哪里错了常见的难题★不要动不动就给奖赏教战手册的原则★不要订过高的标准一般性问题★偶尔失控或中止不会影响计划更棘手的问题★不要动不动就用特殊方案第九章帮助孩子越来越完美继续保持好行为★当行为变成习惯,就不需要靠奖励了停止计划★让嘉奖方式断断续续或延后转移行为到新情况六请相关情境的人提供协助第十章教养压力与家庭混乱教养压力★孩子的坏行为对父母造成的压力教养压力对于父母和孩子行为的影响压力对依附关系的影响★让父母变得更专制与冲动如何处理教养压力★保留专属父母的时间压力研究与家庭案例★高压家庭影响孩子的态度家庭的混乱状况★吵杂、活动多、无法掌握成员行踪建立家庭秩序★作息越是固定,越少产生混乱多少命令算太多？寻求专业协助★当你喘不过气来时第十一章为孩子寻求援助何时及为什么计划不能改变行为药物与饮食★要视孩子的问题选择最小的伤害为孩子寻求协助★选择效果最好、花费较少、限制较少的方法结论——正面教养法附录适合不同年龄层孩子的奖品范例
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发布者：这个杀手不太甜

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