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作者:皇甫军伟
出版社: 广西师大出版社
副标题: 以心养心
出版年: 2012-10
页数: 301
定价: 29.80元
ISBN: 9787549525751

内容简介 · · · · · ·

家是孩子是第一学校也是终身学校,父母是孩子的第一老师也是终身老师。教育孩子应从如何和孩子沟通心灵开始。

本书是著名教育实践家皇甫军伟对当下家庭教育现实的一种思考和回应,目的是帮助人们如何从现实生活中单纯的教育方法和教育手段中上升到教育的道术合一,如何消解人们对教育的不安与焦虑,并从回归传统文化和重构家庭文化来达到家庭教育目标的实现。

作者简介 · · · · · ·

皇甫军伟,著名教育实践家,国家养成教育总课题组副组长,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心家庭教育专家组组长。曾为4000多名中小学生做过心理辅导,与3000多个家庭进行过深层次的教育对话。在家庭教育、学习心理、道德教育、学习能力、学习方法等五大领域有深入的实践积累。倡导并践行“回归心灵深处”的教育理念,让无数家庭受益。多次在中央电视台《实话实说》、《新闻会客厅》和凤凰卫视《一虎一席谈》等节目做嘉宾,先后在深圳市“市民文化大讲堂”和淄博市“稷下大讲堂”做主讲嘉宾。

目录 · · · · · ·

第一编文化•哲学•静心
第一章建构家庭文化
第一节中国文化的特点
第二节文化的介入与沉淀是教育的出路
第三节生命是文化的结晶
第四节中国文化的内核
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第一编文化•哲学•静心
第一章建构家庭文化
第一节中国文化的特点
第二节文化的介入与沉淀是教育的出路
第三节生命是文化的结晶
第四节中国文化的内核
第五节家庭文化的核心
第六节父性文化
第七节母性文化
第八节中国教育思想的特点
第九节文化中的哲学蕴意
第二章家庭教育的哲学思考第一节教育哲学
第二节水知道的答案
第三节根的表达
第四节心的声音
第五节内与外
第六节静与动
第七节有与无
第八节前与后
第九节曲与直
第十节哲学背后的教育
第三章家庭哲学体系与教育模式的统一
第一节建构家庭哲学体系的意义
第二节家长的自然态度
第三节家长心田的几粒种子
第四节中医思想与家庭教育
第五节倾听孔子内心的声音
第二编渐变•平衡•安心
第一章家庭教育的平衡与渐变原则
第一节最好的教育成果永远是渐变的
第二节渐变的基础
第三节渐变的过程
第四节渐变达成的标准
第五节教育在渐变中谋求平衡
第六节平衡需要实现的三个转变
第七节平衡的心理基础
第八节实现平衡的原则
第九节实现平衡的时机和节点
第二章家庭教育的系统修正与改变的关键点
第一节家庭教育最重要的三个概念
第二节母亲的感情温度
第三节父亲要从高处下来
第四节家庭教育的“有用”与“无用”
第五节情感教育与情绪管理
第六节家庭文化的生成与反应
第七节守根养土
第三编生发•滋养•舒心
第一章父母的修养与对孩子的滋养
第一节教育的视野
第二节家庭教育系统的归理
第三节父母的平衡与化解
第四节敬畏与真诚
第五节朱德对母亲的回忆
第二章教育的情绪调节与自控
第一节教育的纯净与纯美
第二节执著于自我纠缠
第三节执著于对有形的努力
第四节执著于过去和未来
第五节情怀与境界局限
第六节经验与认知的局限
第七节找到正确与错误之间的平衡点
第八节执著于空间的存在
第九节执著于文化的存在
第十节执著于自然的启迪
第十一节家庭教育的博雅
第四编支撑•回归•目标
第一章婚姻与家庭问题
第一节婚姻在人类社会中普遍存在
第二节婚姻对个人的作用
第三节婚姻对社会的作用
第四节身处危机的孩子们
第五节健康的婚姻
第六节爱与人格
第七节在婚姻的心情账户里不断投入
第八节最幸福的婚姻
第九节减少与解决婚姻冲突
第二章父母是孩子爱情与性教育的导师
第一节帮助孩子树立爱情观
第二节爱情的性别差异
第三节对教育者角色的要求
第四节关于早恋
第五节爱情教育的重点与艺术
第六节性教育
第三章教育心理与学习心理
第一节什么是关键年龄
第二节年龄特征与心理发展的关系
第三节小学阶段与中学阶段
第四节正确对待孩子的关键成熟期
第五节孩子能力与非智力心理发展的关键期
第六节关键转折期
第七节孩子的学习
第八节孩子的时间透视
第九节和实生物,同则不继
第十节我们的目标
附录皇甫军伟家庭教育对话录
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发布者：算命先生让我往北走

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