内容简介 · · · · · ·

《课例研究我们一起来:中小学教师指南(教学能手专业进阶必备)》内容介绍：“告诉我,我会忘记；演示给我看,我会记住；让我参与其中,我就会明白”,今天的课例研究也依然遵循着这千古不变的法则。知与行的融合,理论与实践的对话,演绎出了一个个以课为例的研究和改进教学的范例。翻开《课例研究我们一起来：中小学教师指南》一书,找找看吧,哪些例子中的情节唤起了你似曾相识的记忆和茅塞顿开的领悟！

作者简介 · · · · · ·

胡庆芳,英语语言文学学士,比较教育学硕士,课程与教学论博士。现为上海市教育科学研究院教师发展研究中心副研究员,主要研究方向国际与比较教育、课程改革与教师专业发展。在《课程教材教法》和《比较教育研究》等专业期刊上发表学术论文130余篇；独立完成教育专著《美国高中课程发展研究》(广东高等教育出版社)和《美国教育360度》(教育科学出版社)；作为第一作者合著教育著作8本并主编教育丛书8套,分别在教育科学出版社、华东师范大学出版社和河北人民出版社出版；主持部委课题两项,即教师有效教学行为研究的国际比较与课堂观察系统的重建(2004年上海市教育委员会规划课题)和课堂教学研究的国际比较与诊断改进系统的重建(2008年教育部青年专项课题)。

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