《实验诊断学》是以培养学生的创新思维和实践能力为核心,以长学制培养目标为依据,在五年制《诊断学》的基础上,作了较大的充实和深化,既体现了“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“五性”（思想性、科学性、先进性、启发性、适用性）、“三特定”（特定对象、特定要求、特定限制）、又突出了“更新、更深、更精”的精神。在编写内容上,不仅有临床多用的继承性内容,而且又较大地充实了现代先进性内容,特别强调在循证实验医学的原则下推行“实验的优化组合应用”和“在实验监测下作个体化治疗的应用”,以将最新颖、最先进的知识和技术引入实验诊断的教学体系。在专业外语教学上,书中的表格和图均以英文编著,并列有英语专有名词,以提供这生更多的专业外语知识。

为了适应我国高等医学教育的改革和发展,培养更多和更好的面向21世纪的高级临床医学人才,全国高等医药材建设研究会将实验诊断学从《诊断学》中分离出来,列为一本独立的教材。