我们选编这本《数学大师论数学教育》一书,正如陈建功先生在《20世纪的数学教育》一文中所说的“切望着我国的数学教育有更进一步的革新”,以进一步提高我国数学教育的质量。

大家都承认,目前中小学生学习负担过重,已经影响到他们身心的健康发展。数学是中小学的主要学科,对学生学习负担起着重要甚至是主要的作用,而有些学生的学习质量并不高,有些学生由于数学学习困难而导致厌学、辍学。而我们的数学教学往往以升学为唯一目的,搞所谓“题型教学,题海战术”,一遍又一遍地模拟考试,耗费了学生大量的宝贵时间与精力。这种教学方式,在上世纪80年代中期以后,已从高中逐渐蔓延到初中、小学甚至幼儿园。“不能输在起跑线上”,甚至成了儿童商品的广告语。它既影响着我国青少年素质的提高,又影响着我国各级各类拔尖人才的培养。

作为数学教育工作者,我们以为应该从数学教育本身找问题,以改革找出路。首先是要使每个数学教育工作者都懂得什么是数学教育这个根本,从而进一步懂得应该教什么和怎么教,使之达到高质量的数学教育。

我们从切身体会中,想到了曾经为我国数学教育直接或问接作出过贡献的大师们。他们高瞻远瞩,在人们心目中有崇高的威望,他们撰写的有关数学和数学教育的论文,对于解决上述问题有引领和提升的作用,于是就想编一本《数学大师论数学教育》贡献给广大数学教育工作者,以提高对数学教育的认识,切实改革存在的问题,从而真正提高我国数学教育的质量。