《基础日语听力教程2教学参考书》如一部电视剧本,设计了出场人物,可以让学生在教材中找到自己的投影,学生和出场人物在语言学习上一起成长、进步,使教材具有较强的针对性。本教材以话题为主线,重点培养学生的应用能力。通过每课的实际场景设计使学生在现实中遇到类似情况,可以做到能听会说。经中日双方专家、作者的反复讨论、修改和试用,确保了教材与现实生活接轨,保证了应用场面、语言行为和语言本身的自然性。一个完整的听的活动过程应该由“听前（前作業）”、“实听（本作業）”、“听后（後作業）”三部分组成。“听前”热身,包括激活相关背景知识等；“实听”强调体验听解策略,以完成各种听力任务；“听后”则强化语言输入和输出的衔接,以达到学习语言、巩固提高语言交际能力的效果。本教材每课都是按照这个结构编成的。本教材明确地导入了听解策略,通过体验实例,让学生认识听解策略,使用听解策略,以培养其能够更有效地去听的能力。在“实听”练习中,不是简单地检查听前给出的任务,而是设计成在听的过程中如何启发、引导、帮助学生听懂,完成听前给出的各种任务要求。例如,如何预测、如何推测、如何提问等。