内容简介 · · · · · ·

这本为校长而撰写的专书,具有下列诸项经过检验的信念。其一,课程的实务并无所谓惟一的正确作法。本书所提供的乃是一些曾经经过实际检验过的实用指引,而非一些呆板的处方。作者强烈地建议校长们应该弹性地运用这些指引。其二,课程的发展与实施乃是一项合作的志业,学区的领导者、学校行政人员,以及班级的教师皆必须朝着一项共同的目标相互合作。虽然这本书的重点在校长,但是,全书是把校长当作一个团队的领导者看待的。第三项强烈的信念是,校长必须发挥主动而积极的领导角色。不幸的是,在教育领导的文献当中,此一角色却未受到应有的重视。如果我们让学生能精熟某项高品质的课程,那么,校长就必须在各个层次和全部的过程当中,扮演积极的领导角色。