本书以童话故事的体裁,在生动有趣的故事情节中穿插介绍了生物学各个方面的知识。以雷达小朋友的梦境作为故事发生的场景,梦中跳跳猴和他的小伙伴们通过一系列的历险和考察对生物学的知识进行了系统全面的学习。四个分册分别以不同的传奇经历,介绍了不生物学不同方面的知识。把关于微生物、植物、动物、人类生理等生物学各个具体领域的基本知识,以及生物学的基础理论,穿插在生动有趣的故事情节中加以介绍。本书既有丰富的知识含量,又有较高的可读性。

为什么要采取做梦这种方式呢?

通过做梦这种方式,可以使书中的主人公不受时间和空间的限制,扩大活动的范围；可以使书中的主人公不受行为方式的限制,增加探索知识的手段。这样,使得本书能够对生物学知识进行广角度的介绍。

通过做梦这种方式,还可以将主人公的活动赋予情节。这就使得本书具有一定的故事性。这样,或许可以起到提高兴趣和增进记忆的效果。

作者在编著本丛书过程中参考了初中、高中生物学教材、大学生物学教材《普通生物学》、课外读物《动物趣谈》、《植物大观》、《十万个为什么》“动物分册”和“植物分册”、《微生物猎人》、法布尔的《昆虫记》和《科学的故事》以及达尔文的《物种起源》和《人类的由来》等著作,对生物学知识进行了比较系统的介绍,适合中学生作为生物学课外读物。