徐火辉 男 1953年生,祖籍江苏,深圳大学师范学院副教授

简历：1970年底入伍。75年复员后当工人。78年3月考入华东工学院（现南京理工大学）,82年初毕业后留校任计算机系助教；87年起任讲师。87年9月考入华东师范大学心理学系读研,研究方向为认知心理学,90年2月毕业获教育学硕士学位。90年起在深圳教育学院教育系任讲师。95年起在深圳大学师范学院任副教授。目前在深圳大学师范学院从事培训和国际教育交流方面的工作。

教学：先后开设《普通心理》、《教育心理》、《儿童发展心理》、《国际教育与就业》、《心理与思想》、《知识论与教育》等多门课程。授课为学生欢迎。

科研：在华东工学院工作时曾担负国家科研课题。1990年调入深圳后,未申请过公费科研课题。发表学术论文10多篇,涉及信息科学、心理学、认知科学、语文教育、国际比较教育、哲学等,其中约50%具原创性。91年及96年发表的两篇论文,通过多学科综合研究,首次系统提出“认写分离,阅读主导,以读促认”的小学语文教学改革的指导与操作框架：（《深圳教育学院学报》1991/2,《语文建设》1996/3）,2000年起被教育改革领先全国的上海市直接采纳,构成上海基础教育二期课改（2000-2010）的指导框架（该市课程改革的领军学者将此框架重表述为“识写分离,阅读识字”,但所有核心思想及中观方案均来自上述两篇论文）。获国家“发明级”专利（专利的最高等级）三次（专利号：ZL 92112716.2,ZL 92108715.2,ZL95 121307.5）。目前正与剑桥大学合作,负责将国际领先的GCE A LEVEL 课程与考试模式全面引进中国的科研项目。在英国私立名校Wellington School 设有个人命名的奖学金。