内容简介 · · · · · ·

本书论述了1895年至1945年中日两国教育关系的历史演进、特征,以及不同群体和代表人物的独特作用。该书在近代中日教育关系史料的发掘和事实研究方面都取得了较大进展。全书以文明的冲突与融合为切入点,从文化心理层面探究了中国传统教育向近代教育的转换,日本对华教育侵略与中国人民维护教育主权的斗争等,具有一定的学术价值。

作者简介 · · · · · ·

杨晓,1953年出生,江西萍乡人。1982年于东东师范大学毕业后到辽宁师范大学任教,1988年于东北师范大学获得教育学硕士学位,2003年于浙江大学获得教育学博士学位。现任辽宁师范大学教育学院教授。主要从事教育史、教育社会学、教育文化学等学科的教学与研究工作。公开发表学术论文四十余篇,主编、参编《中国教育史纲》、《中外大学入学考试制度比较与中国大学入学考试改革》、《教育社会学》、《日本侵华教育史》、《中日教育关系史》、((世界教育史大事记》等著作二十余部,参加研究“六五”、“七五”、“九五”和主持“八五”、“十五”全国教育科学规划课题多项。曾荣获2001年高等教育国家级教学成果一等奖。