内容简介 · · · · · ·

课堂,必须是个自主负责的环境,因为学生不管在学校或社会,都要学着管理行为和规划学习。

课堂,也必须提供有意义的学习,如此学生才能体会终身学习的乐趣。

那么,要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢？

本书作者认为,要形成自主课堂,造就自主学习者就必须创建积极的课堂环境。强调学生的自主,以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。