内容简介 · · · · · ·

本书是第一本也是当前唯一本探讨对话型教育领导之道的专著。它集理论探讨和实践案例于一体,是各级各类学校校长、教育领导与管理者、班主任、教师认识对话、应用对话和发展对话的实用指南。本书能够帮助他们在各种情境和多元社会中发展关系,促进理解,解决学校管理和教学中的实际问题。 卡罗琳·希尔兹博士是加拿大英属哥伦比亚大学的教育学教授,学校领导研究中心的联席主任,曾在公立K-12学校中任教18年之久。她已出版3部专著,发表80余篇论文及报告,主要研究领域是教育管理和学校领导。马克·爱德华兹曾在中学当过副校长,有着丰富的教学和管理经验。