◆本書特色

《邁向自由的教育》是一本完整介紹全球性華德福育的經典之作,25年被來被譯成數十種語言版本,暢銷歐、美、日三地,以世界宏觀的角度來介紹華德福學校的創立,及其教育基礎、課程與管理,從幼稚園至中學的實務經驗與其國際性華德福教育運動的推動,影響力遍及全球教育界！

◆本書導讀

1919年,在幾乎不受大眾注目下,愛米爾‧墨爾特(Emil Molt,1876|~1936)創建了一所以史代納(Rudolf Steiner,1861|~1925)的教育理念為主的學校：「華德福學校(Waldorfschule)。這所學校在社會型態方面,實現了從洪堡 (W. r. Humboldt, 1767~1835)到拿托普(P. Natorp, 1854~1924)等釵h哲人所提倡的民主體制要求—「自治」(Selbsfver-walting)。

藉由「自治」使學校中的每一份子,都可以共同合作,來完成學校的公共事務,史代納教育使得這所學校成為較人性化(manschen nahe)的學校,完全以兒童及其需要為根據。華德福學校不僅是提供給成長中的孩子,也帶給當時代的社會釵h復甦的刺激與鼓勵。

「自治」與「以兒童為出發」這兩個原則,賦予華德福不可限量的未來。

本書中,除了卡爾老師對於華德福教育理論的教育介紹之外,也收集了其眾多學生中極有成就的幾位作品。到目前為止,「華德福學校運動」已遍及世界各國,甚至擴及日本與印度。現今遍佈全球共約有六百五十多所華德治療機構,都以史代納的教育理念為基礎。其中許多人也在這些年間將這本書譯成他們的母語,讓更多的人士能認識它。

在今年度(1996)的新版中,我們做了一些補充,而二十五年來,這本書仍是一本對於史代納教育非常重要的入門指導。

～ 史蒂凡‧雷泊爾(自由華德福學校聯盟)

◆章節目錄

1. 魯道夫．史代納與他的教育理念

2. 學齡前的兒童教育

3. 華德福教育之基本特色：每日作息、節慶週期課程、藝術性活動、語言、「優律詩美」韻律、氣質

4. 一到八年級的教育：入學年齡的問題、從圖像到字母、生命的危機期、常識與鄉土課程等。

5. 最後四學年（青春期,九～十二年級）的教育與發展

6. 世界性的教育問題